Inglés | Propósitos generales

Generar una actitud de confianza en el alumno con respecto a sus posibilidades de aprender una lengua extranjera respetando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.

Posibilitar la construcción del conocimiento lingüistico-discursivo, para la comprensión y la producción de textos escritos y orales a partir de situaciones significativas.

Facilitar la creación de espacios de articulación entre la lengua extranjera y las otras disciplinas.

Relacionarse con un mundo , en el que conviven varias lenguas y culturas heterogéneas.

Que el alumno tenga la posibilidad de acceso al uso, es decir, a la posibilidad de asumir el lugar de interlocutor, escuchando, leyendo, hablando y escribiendo.

1- Escuchar en Inglés

• Reconocer diferentes tipos de textos orales.
• Poder dar respuesta a consignas y directivas orales.

2- Hablar en Inglés

• Producir enunciados, y diferentes tipos de textos orales, acordes al nivel de cada grado (contar chistes, adivinanzas, cantar una canción etc.)
• Pedir permiso, invitar a un compañero a integrar un grupo de trabajo, disculparse. Etc.

3- Leer en Inglés

• Adecuar la modalidad de lectura, a la intaencionalidad del texto.
• Comprender consignas escritas.
• Reconocer diferentes tipos de textos escritos.
• Anuncios publicitarios, artículos periódisticos, folletos, historietas, instrucciones, cartas, poemas, postales, recetas, cuentos, canciones, etc.
• Disfrutar del placer de la lectura.
• Aplicar el idioma para la investigación y búsqueda de información (libros, internet, revistas, etc.)

4- Escribir en Inglés

• Familiarizarse con distintos tipos de materiales impresos, escribiendo textos que acompañen imágenes visuales (escribir invitaciones, cartas, postales, mensajes de correo electrónico, afiches, resúmenes, informes, relatos, Etc.).
• Trabajar sobre proyectos preestablecidos por los docentes , investigando, procesando la información y escribiendo los productos finales, cuidando los modelos de presentación.

5- Áreas de Experiencia y Tarea

• Las actividades cotidianas
• La vida personal
• El mundo que nos rodea
• El mundo de la comunicación y la tecnología
• El mundo de la imaginación y la creatividad.

El hecho de disponer de una carga horaria de diez horas semanales en la escuela primaria nos permite la profundización e integración de contenidos lingüísticos curriculares de castellano, hebreo y de las cuatro grandes áreas que hacen al manejo del idioma -listening, speaking, reading and writing.

A partir de Marzo del 2002 lanzamos el proyecto "Learning Geography at School", con el objetivo de que los chicos aprendan en Inglés los contenidos de Geografía del área curricular. Dicho proyecto, diseñado en forma conjunta por la Directora general de la escuela, Sra. Mirta Weinstein, la asesora de Ciencias Sociales, Lic. Silvia Tabakman y la Coordinadora de Inglés, Prof. Laura P. de Alpern, es llevado a cabo de cuarto a séptimo grado. Debido a la diversidad de contenidos y a la magnitud del proyecto fue necesaria la elaboración de cuadernillos para utilizar en cada grado. Algunos de los contenidos que se desarrollan son: Ciudad de Buenos Aires, cuarto grado. ¿Qué estudia la Geografía?, Rutas Argentinas y Ciudades Turísticas, quinto grado.Principales problemas del medio ambiente en la ciudad y en las zonas rurales, sexto grado. Coordenadas geográficas e Hidrografía, séptimo grado. Los alumnos exploran y disfrutan esta novedosa propuesta ya que se encara al idioma como instrumento que más allá de la comprensión auditiva y lectora permita incurrir en nuevos contenidos de aprendizaje. Las docentes a cargo son las Profesoras Maria Bodini y Ana Dinenzon, quienes se desempeñan con gran profesionalismo y entusiasmo, haciendo de ésta una experiencia sumamente valiosa. "Learning Geography at School" - Fotos

Taller de conversación
Semanalmente los chicos cuentan con un taller de conversación y reflexión sobre diferentes temáticas tales como: actualidad, valores, personajes famosos, etc. El objetivo es abordar la enseñanza del idioma Ingles desde una novedosa perspectiva del dialogo, fomentando la fluidez. Este taller es dictado por la coordinadora de ingles miss Laura Alpern.
Este taller es para los chicos de cuarto a sexto grado.

Relatos de cuentos
Los alumnos de 1º a 3º grado concurren a la biblioteca con el fin de desarrollar el aspecto literario. Miss Mariela, la profesora a cargo, les narra cuentos acordes a su edad y posteriormente se realizan actividades relacionadas con los mismos. Esta experiencia educativa enriquece a nuestros chicos, dado que desarrollan el lenguaje de manera más eficaz e interesante. Además, favorece la incorporación de vocabulario, comprensión de lectura y pronunciación.